Guru Sekolah Mengajarkan Pelajaran Berbeda Melalui Tarian K-pop

Di kelas Korea, tarian K-pop menjadi pelajaran tentang koneksi. Lebih dari 80 penari melakukan serangkaian formasi berganti dalam video tantangan tarian yang disetel ke lagu terbaru Taeyang, "Live Fast Die Slow". Mereka melangkah dengan gesit di lantai, menggoyangkan bahu mereka mengikuti beat dan pecah menjadi ledakan headbanging. Ketika grup tersebut menutup menjadi lingkaran, satu penari jatuh ke lantai untuk melakukan headspin.

Video tersebut telah menarik lebih dari 420.000 views dalam dua minggu. Taeyang sendiri menyukai klip tersebut dan membagikannya di media sosial. Ini terdengar seperti kru tarian profesional. Namun, mereka sebenarnya adalah guru sekolah dasar yang menari dengan siswa mereka di kelas.

Guru-guru tersebut adalah anggota Doodoomchit School, sebuah kolektif pendidikan tarian K-pop yang diluncurkan secara resmi tahun lalu dengan guru-guru dari Provinsi Gyeonggi. Sejak itu, telah berkembang menjadi jaringan nasional dengan 176 guru yang bereksperimen dengan cara menggunakan tarian K-pop di kelas untuk mendorong partisipasi, kepercayaan diri, dan komunikasi di antara siswa.

Mereka juga dikenal dengan nama resmi mereka, Asosiasi Riset Pendidikan Tarian K-pop untuk Guru. Model ini telah menarik perhatian besar sehingga Kantor Pendidikan Gyeonggi-do berencana untuk memperkenalkannya di luar negeri sebagai bagian dari inisiatif pertukaran internasional. Nanti tahun ini, anggota grup tersebut akan melakukan perjalanan ke Selandia Baru untuk membagikan pendekatan mereka terhadap pendidikan berbasis K-pop.

Pada saat ketika gambaran sekolah Korea sering kali fokus pada kekerasan, konflik, dan hubungan guru-siswa yang tegang, seperti yang terlihat dalam seri Netflix terbaru "Teach You a Lesson", guru-guru ini mencoba mengajarkan pelajaran yang berbeda - melalui tarian.

Bagaimana ini dimulai? "Saya selalu menyukai menari. Itu membuat saya bahagia, dan saya pikir bahwa suatu hari, ketika saya menjadi guru, siswa saya dan saya bisa berbagi kebahagiaan itu melalui tarian," kata Lee Hyun-gil, pendiri Doodoomchit School dan guru di Bucheon Elementary School, dalam wawancara dengan The Korea Herald pada hari Selasa.

Sekarang pada tahun ke-20 mengajar, Lee yang berusia 42 tahun telah menyelipkan tarian ke dalam pelajarannya sejak posisi pertamanya pada tahun 2007, mengajarkan siswa koreografi K-pop dan mempersiapkan penampilan bakat untuk perjalanan sekolah.

Apa yang paling penting adalah melihat bagaimana siswa berubah. Anak-anak yang jarang berbicara di kelas mulai terbuka. Mereka merasa lebih nyaman berbicara dengan saya dan berpartisipasi dalam pelajaran. Saya menyadari bahwa berbagi sesuatu yang saya cintai bisa membuat siswa bahagia juga, dan tarian bisa menjadi alat pendidikan yang kuat.

Konvinsi ini membuatnya mengunggah video tantangan tarian dengan siswa-siswanya ke YouTube pada tahun 2022, dengan harapan memberi mereka pengalaman kelulusan yang tak terlupakan. Klip tersebut, yang disetel ke lagu Crush "Rush Hour", telah menarik lebih dari 8 juta views.

Banyak komentator melihat lebih dari sekedar video tarian. Mereka melihat siswa menikmati waktu mereka, seorang guru berbagi passionnya, dan kelas yang dipenuhi kebahagiaan.

"Saya pikir orang-orang telah lama ingin melihat kelas seperti itu. Ada beberapa video siswa menari, tapi hampir tidak ada video guru dan siswa menari bersama," kata Lee.

Respon dari rekan-rekan guru juga sangat menggembirakan. Ini meyakinkan Lee bahwa rekan-rekannya mencari hal yang sama: cara baru untuk terhubung dengan siswa melalui sesuatu yang mereka cintai.

Di antara mereka yang terinspirasi adalah Jeong Ji-yong, 29, seorang guru di Hwahong Elementary School di Suwon, yang sudah familiar dengan video Lee dan bergabung dengan Doodoomchit School tanpa ragu-ragu. Ia sekarang menjalankan klub tarian di sekolahnya dan baru-baru ini memenangkan penghargaan dengan siswa-siswanya dalam kompetisi penampilan siswa-guru.

Bae Jio, 27, seorang guru di Sanpyung Elementary School di Anseong, mengatakan bahwa dia menyukai menari sebagai siswa tapi hampir berhenti setelah menjadi guru.

"Ketika saya mendengar tentang grup tersebut, saya pikir, akhirnya, saya bisa membawa sisi itu kembali. Tapi apa yang menarik perhatian saya bukanlah sekedar menari. Itu adalah mencari tahu bagaimana tarian bisa digunakan secara edukatif di kelas," kata Bae.

Bagi Lee Soo-yeon, 28, grup tersebut memberikan kepercayaan diri untuk mencoba sesuatu yang telah lama dia ragukan untuk mengungkapkan. Lee adalah seorang guru di Jungdong Elementary School di Bucheon.

"Siswa-siswa saya tidak tahu bahwa saya menyukai menari. Saya tidak yakin bagaimana mereka akan bereaksi, dan saya khawatir itu mungkin merusak wibawa saya sebagai guru. Bertemu dengan guru-guru lain yang berbagi kekhawatiran yang sama memberi saya keberanian," kata Lee Soo-yeon.

K-pop sebagai bahasa bersama. Bagaimana, maka, tarian K-pop menjadi pendidikan? Guru-guru tersebut menjelaskan K-pop sebagai bahasa bersama - cara untuk terhubung dengan siswa.

"K-pop adalah salah satu cara termudah untuk memotivasi siswa. Begitu mereka mendengar musik yang familiar, mereka siap untuk berpartisipasi," kata Lee Hyun-gil.

"Ini membantu menghilangkan hambatan. Ketika kita berbagi sesuatu yang kita cintai, komunikasi menjadi lebih alami, dan siswa melihat guru sebagai orang yang bisa mereka ajak bicara terbuka, bertanya dengan bebas, dan merasa nyaman dengan," tambah Jeong.

Guru-guru tersebut kembali ke satu kata lebih dari yang lain - tidak K-pop, tidak tarian, tapi kebahagiaan.

Bagi guru-guru, tarian adalah kendaraan untuk berbagi sesuatu yang mereka cintai dengan siswa mereka. Melihat siswa tertawa, tumbuh, dan sukses menjadi sumber energi yang kembali kepada guru.

"Guru perlu bahagia agar siswa bisa bahagia," kata Bae. "Ketika saya datang ke sekolah dengan antusias tentang apa yang saya lakukan, saya tersenyum lebih banyak. Saya menjadi lebih baik, lebih antusias. Saya pikir siswa merasakan itu juga. Ketika guru dan siswa benar-benar menyukai dan terhubung dengan satu sama lain, itu menjadi salah satu aset paling kuat dalam pendidikan dasar."

Tujuan guru-guru tersebut sederhana: menjadi guru yang diingat siswa.

"Saya ingin menjadi guru yang mereka ingat kembali dan katakan, 'Tahun itu adalah tahun yang bahagia karena guru.'"

"'Ketika guru bergerak, hal-hal berubah.' Ini adalah slogan kami," kata Lee. "Gerakan di sini tidak hanya merujuk pada menari. Itu adalah kemauan untuk menjangkau, berkomunikasi, dan berbagi passion dengan siswa."

Tujuan jangka panjang Doodoomchit School adalah agar metode mereka tidak lagi terasa luar biasa, tapi menjadi bagian dari alat bantu kelas biasa.

"Kami hanya mencoba berbagi kebahagiaan dengan siswa," kata Lee. "Dan melalui proses itu, kami melihat mereka berubah. Itu, secara itself, kami anggap sebagai pendidikan yang bermakna."

Perintah tersebut membantu guru-guru untuk mencapai tujuan mereka dan membuat perubahan positif dalam pendidikan.